Ecole Fondamentale Saint-François

6ème primaire classe de Roland HAYETTE

comment planter un arbre?

https://youtu.be/TbO_6O9OlX8

Plantation de trois nouveaux arbres dans notre cour de récréation.

Journée intergénérationnelle.

Ce vendredi de fin novembre, nous nous sommes rendus à la maison de retraite ´ Verte Feuille ´sous l’intiative de la maman de Jade qui y travaille. Accueillis par quelques residents, nous les avons ccompagnés en balade en petit train pour visiter Tournai et ses magnifiques monuments; vestiges d’une riche histoire. Nous avons vu entre autres: de magnifiques rues aux très belles maisons, le jardin de la Reine, le beffroi, la superbe cathédrale aux cinq clochers dont quatre sans cloche., le pont des trous en- dessous duquel s’écoule paisiblement l’Escaut … Moments riches et conviviaux d’échanges avec les résidents. En rentrant, nous avons exécuté une danse sur la demande d’une résidente ravie. Une visite du home et des explications sur le mode de fonctionnement de celui-ci. Vers midi, en compagnie de nos amis du jour, nous avons partagé le repas; une excellente lasagne( Merci monsieur le cuistot ). L’après-midi a été consacrée à la visite du potager où le responsable nous a prodigué d’excellents conseils pour le nôtre. Ensuite un apiculteur nous a fait part de sa passion en nous expliquant le mode de fonctionnement de la ruche et la vie des abeilles.  En partant, nos amis nous ont offert un petit cadeau d’aurevoir. Quelle belle journée remplie de bonheur. Merci madame Carlier.

Notre journée à la maison de retraite.´Verte Feuille ´

Le secret de la maîtresse (exemple de schéma narratif)

Titre/  « Le secret de la maîtresse. »

Situation initiale:

Qui: Les élèves d’une classe primaire et leur maîtresse. ( en particulier: Aurélie, Léna, Hippolyte,Lola, Louralie…

Où: l’histoire se déroule à la fois dans une classe et dans un monde parallèle

Quand: Durant le printemps. Pendant une récréation.

Elément perturbateur (déclencheur de l’histoire):  La maîtresse emmène deux élèves derrière une porte. Un bruit étrange retentit et interpelle les élèves. Les deux élèves ont disparu!

Péripéties (actions, histoire):

Les élèves suivent la maîtresse dans le monde imaginaire.

La rapporteuse menace de dénoncer ses camarades de classe.

La sorcière emmène Lola l’entrainer aux questions difficiles afin d’être incollable.

Une prisonnière s’échappe et rejoint ses copains.

Ensemble, ils décident d’une stratégie pour délivrer tous les enfants prisonniers.

Résolution: 

Ils réussissent à délivrer les autres enfants retenus prisonniers.

L’intello de la bande pose des questions à l’institutrice qui ne parvient pas à répondre à la dernière; ce qui implique qu’elle redevient « normale »

Situation finale:

Les enfants retrouvent leur école , classe et leur cour de récréation.

Mais, …. l’institutrice est-elle vraiment redevenue Normale?

 

Relever des éléments de fiction dans le film

La maîtresse claque des doigts et le marqueur vole dans sa main.

La maîtresse à une baguette magique.

les élèves disparaissent derrière u tronc d’arbre.

les enfants disparaissent dans un monde parallèle

Ils entendent des hurlements de dra

Ponctuer un dialogue

https://youtu.be/OidcFTUvxzA

Écrire un récit.

https://youtu.be/d4CYy9QtS6U

 

Écrire un récit. Le schéma narratif

Transformer un portrait (photo) grâce à Photoshop

 

Le portrait 1

https://youtu.be/V98BvCQrVeM

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